長野新田町校
子ども・小学生のSTEAM教育＆プログラミングスクール STEMON(ステモン)
ステモン長野新田町校は、長野駅の隣駅の「市役所前」駅より徒歩8分にあるテストセンター内で開講しています。小学生がプログラミングだけでなく、ブロックを使用したものづくりを通して理科や算数も学ぶことができるSTEAM教育スクールです。
子ども達が夢中になって試行錯誤し、思考力を育んでいます。
2020年に小学校での必修化が決まり関心が高まっているプログラミング教育ですが、それは単純にプログラムをつくることではありません。
問題を見つけ出し、それを解決するにはどうしたらいいのか考え、まわりと協力しトライアンドエラーを繰り返しながら解決策を導き出すという、STEAMの基礎知識を応用して実践する教育が必要です。
ステモンでは、プログラミングとものの仕組みを「つくる体験」を通じて学ぶ（エンジニアリング）によって、創造する力・表現する力・伝える力を育みます。
ステモン長野新田町校へのアクセス
プログラミングも学べるSTEAM教育スクールステモン長野新田町校は、イノベーションミライ株式会社が運営するテストセンター内で開校しています。駐輪場も備えておりますので、自転車で通学することも可能です。近隣の「もんぜんぷら座」の1階にはスーパーマーケットの「TOMATO食品館」もあるのでお子様を預けている間に、お買い物をすることも可能です。
[住所]〒380-0835
長野県長野市南長野新田町1542-3 BOSTONビル3F
[アクセス]長野電鉄長野線 市役所前駅 徒歩8分
[お問い合わせ]TEL：026-217-5307
営業時間：9:00～17:00
定休日：土日・祝曜日
ステモン長野新田町レッスンスケジュール
STEAM教育コース
| クラス | 対象学年・開講日時 |
|---|---|
| プログラミング＆ロボティクス | ■対象 小学4年生以上 ■日時 木曜 17:00～18:00 |
プログラミング＆ロボティクスクラス
プログラミング＆ロボティクスコースでは、1st/2nd stageにわかれPCのscratchやロボットを使用して、エンジニアリングとプログラミングの両面から問題を解決していきます。
講師は寄り添って指導はしますが、正解を定めて教えるレッスンではなくコミュニケーションをとりながら一緒にすすめていきます。
ステモン長野新田町校講師紹介
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＜プロフィール＞
小山 恵里香（こやまえりか）
＜講師から一言＞
ステモン長野新田町校の小山です。
みなさんはパソコンやスマホを使って何をしますか？何かを調べたり、ゲームをしたり、YouTubeをみたりできとても便利ですよね。でも与えられるだけではなく自分で作り出せたらもっと楽しいと思いませんか。ITの知識を身につけてもっと深く楽しい使い方を長野で学んでいきましょう。 -
＜プロフィール＞
金井 優希（かないまさき）
＜講師から一言＞
ステモン長野新田町校の金井です。
私は大人になってから勉強してプログラムを学び知識を身につけて人生が変わりました。いまは、子どものころからプログラミングができる環境があるのはとてもうらやましいです。一緒にたくさんのものをつくりながら楽しく学んでいきましょう。
ステモンのプログラミングは豊富な公教育実績
2013年10月からプログラミング教育に取り組むステモンは、その実績を評価され多くの公立小学校での導入実績があります。
東京都プログラミング教育推進事業者・大阪市プログラミング教育推進事業者にも選定されています。
ここにしかないステモンメソッド
AI時代にフィットする学習理論「コンストラクショニズム」と「フロー理論」をベースにした、最先端の学習理論。つくるからわかる。学力が”あと伸び”するここにしかないメソッドです。
レッスンではブロックを使用したエンジニアリングとプログラミングがあります。まず、STEAM教育トレーニングを受けた講師がステモン独自のテキストに沿って、今回の学びのねらいについて原理や構造を分かりやすくレクチャーします。
そこで得た知識を使って、子どもたちは自由にものづくりに取り組みます。
「コンストラクショニズム（つくることで学ぶ）」と「フロー理論（没頭しているときの幸福感）」がステモンを支える教育理論ですから、ものづくりの時間はたっぷり取っています。
レッスンの最後には作品の発表を行います。生徒や先生が「すごいね、おもしろいね」と認めあうこの時間は、子どもの自己肯定感を高めます。
子どもたちは自由な発想をどんどん展開することができ、毎回あっという間に60分が終わってしまうほど生徒も講師も楽しんでいます。
ステモン長野新田町校教室運営者
教室運営者 イノベーションミライ株式会社
webサイト https://innovation-mirai.com/
